分享激发小学生的写作兴趣
发布:佚名 时间:2010-8-12 10:49:00 来源:京翰教育中心 录入:hong 人气:864
【文字：
大 小】
3、让学生走进书籍
读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。学生通过阅读适合他们的各种书籍，无论是诗歌、寓言、童话，还是小说；无论是古代的，还是近代的；无论是文学读物，还是科学读物；也无论是中国作品，还是外国作品。阅读的内容和范围越广泛，他们的视野越宽，知识面越广，积累的作文素材也越多。这样，作文时学生的表达也就越丰富。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有不断地充电，学生的作文才不会成为无源之水，无本之木。
四、随心所欲，写出富有个性的真性情
我们提倡学生写“真心话”。所谓“真心话”就是让学生放开胆量去写作文，事情是怎么样就怎么写，怎么想的就怎么表达，要求说出真心话、描述真感觉、表达真性情。作文时要使学生的身心获得真正的自由，允许学生自由倾吐、无拘无束，甚至随心所欲。具体做法：
1、命题要自主
以往受作文命题的限制，学生往往需要应付基础训练上的作文命题，违心地述说着苍白无力的话语，真正精彩纷呈的生活却被埋没了。我尝试不出题目，不定框框，鼓励学生用心诉说，于是学生的笔下处处闪耀着生活的光彩。从调查的结果看，学生愿意写、乐于写，习作中流露出的“孩子气”、“童稚语”随处可见。广大教师认为，自主命题为学生提供了一个很好的倾吐环境。
2、选材要自由
题材要面向全体学生，面向生活实际。学生之所以会说假话空话，一个主要的原因是脱离了生活实际。题材要真实就要求学生写生活中的真人真事，这“两个真”非常重要，我们说的自由表达正是以这“两个真”为基础的，离开它们自由和个性就成了空谈。
3、表达要自然
小学生习作在表达形式上往往有许多人为的壁垒。只要稍稍翻一翻各种作文指导类书籍，就会发现这些书内容都是些“怎样开头”、“怎样过渡”、“如何照应”；或是“审题五法”、“立意六招”、“选材七条”、“布局八要”，这些本身并没有错。但是过多的条条框框、规矩法则，使学生作文处处受约束、时时受限制，无从下笔。即使作文写好了，也常常是已经模式化的作文了。应该让学生随着“意识流”顺其自然的表达，不要过于讲究写作技巧。
总之，作文教学要从着眼于提高学生的综合能力入手，与生活实践结合起来，让学生多动脑筋，多想办法，才会有更好的成效。