小学语文案例与反思：一封举报信
发布:佚名 时间:2009-9-21 15:36:00 来源:京翰教育中心 录入:章 人气:667
【文字：
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课后，我走到洪音耳边，说；"你读得也很好！"她垂下眼帘，说："我还可以。"这是我和她相处四年来，第一次听到她在受到表扬之后说谦虚的话。
之后，班级选代表去参加校外活动。我想向洪音解释，为什么选了别的同学，没选她的时候，她抢在我解释前，说："我在这方面不如他……"
"你是个明理的好学生。"
"徐老师，你真好！"
我心花怒放--学生夸奖我！
（其中学生的真实名字隐去）
案例分析：
教育，理念先行
在这个案例中，我们随处可以感受到教师对差异教育的理解与诠释。教师对学生很宽容，面对学生对自己否定的评价不生气，允许学生的认识有差异，还进行了一番自我反省。教师对学生很尊重，很了解，学生思想认识上有偏颇，不正确，她不教条，一教师能根据学生的特点，从差异中找到心理的切入口，选择适合学生的教育方法"（给洪音开小灶）进行引导，让学生明白为什么老师的教育方法会有不同，这使教育显得那么自然。教师很会抓时机，发现一次课堂朗读中存在的差异。因势利导，使教育不露痕迹，水到渠成。这位教师的成功就在于她能随处获得差异存在的信息，选择合适的方法，针对学生的问题做出连续的反映。