小学语文案例与反思：《国粹京剧》
发布:佚名 时间:2009-9-21 15:35:00 来源:京翰教育中心 录入:章 人气:551
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设计意图：京剧是我们中华民族的国粹艺术，历经了200年的风风雨雨，发展成为一门综合性的舞台艺术。设计此次活动旨在让师生一起走进京剧，了解京剧有关知识，享受这门古老艺术的独特魅力，从中掌握综合实践活动整理资料的方法，培养学生保护国粹艺术的意识。
设计流程：
一、京剧印象
1．出示五幅图片
穆桂英挂帅──穆桂英
霸王别姬──虞姬
七品芝麻官──徐九经
铡美案──秦香连
脸谱──白脸
2．你对京剧有什么印象？和同学说说。
二、京剧话题
京剧被称为“东方歌剧”，它是集歌唱、舞蹈、文学等于一体的戏剧形式，蕴涵着丰富的知识，与小组同伴一起讨论大家提出的问题，选择和确定要研究的主题。
你可以从以下方面确定小组的研究主题。
〇京剧乐器
〇京剧剪纸
〇京剧行当
〇京剧名家
〇京剧流派
〇京剧集邮
〇京剧表演
〇京剧化妆
〇京剧票友
〇京剧曲目
……
选择自己研究的主题，并制订活动计划。
研究主题
组名
组长
小组成员
成员分工
活动内容
活动步骤
预期效果
成果形式
三、京剧研究
京剧在我们的日常生活中，除了专门的电视频道外，难以看到它的身影，大家进行研究时，可以充分利用图书馆、网络查阅资料，采访专业人士，设计问卷调查等。
●讨论活动方式
与小组同学商量一下，进行京剧研究活动时，你们小组准备采用的方法是：
选择该方法的原因是：
活动准备：
确立研究方法后，小组成员一起根据制定的研究计划，开展系列研究活动，在活动过程中随时调整自己的活动方式。
●整理研究
将收集的资料按一定的方法进行归类整理。