评课提高小学语文课堂有效性的研究
发布:佚名 时间:2010-3-2 17:33:00 来源:京翰教育中心 录入:hong 人气:910
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第三阶段：小结阶段（2009年2月～2009年3月）
1、收集课例评价资料，作好资料积累。
2、撰写有关“专项化评课提高小学语文教师课堂有效度”的论文。
3、整理出一套评价课堂有效度的内容和方法。
九、预期成果
1、有关“专项化评课提高小学语文教师课堂有效度”的经验介绍和论文。
2、汇编典型课堂评价案例集。
3、制定专项化评课评价方案。
4、制作专项化评课前后教师课堂实录音像集。
十、评价组成员及分工
领导组：特邀市进修学校小学语文教研员，主要负责课题的理论咨询，跟踪指导，定期或不定期地召开各种研讨会、交流会及总结会等。由校教导主任亲自抓课题评价，安排充裕的评价时间和宽裕的评价环境，保证实验按方案稳步实施。
工作组：有一定实践的骨干教师，其主要任务是按评价方案进行具体实施，观察，记录及整理评价资料，收集信息，撰写教学反思、评价论文、评价报告等。
课题实施组织成员
指 导 员：周玉屏（市教研员）理论咨询，跟踪指导
组 长：徐恩伟（校教导主任） 负责课题策划、指导
执 笔：郑小敏 负责课题方案制定、报告撰写
组 员：毛丽燕 杨春
负责课题材料的收集、整理、编印